الإنتاج الكتابي
ملخّص: المقطع التوجيهي: استعمال المصادر
الأساسيّ
- في التعليمات المكتوبة العامّة (لافتات، وصفات، إرشادات، قواعد) نستعمل المصدر بدل فعل الأمر.
- يكون الأسلوب موجزًا ومحايدًا لا يخاطب شخصًا بعينه.
- للأمر: المصدر وحده، أو يجب / يُرجى / الرجاء + المصدر.
- للنهي: عدمُ + المصدر، أو يُمنع + المصدر.
- تُكتب التعليمات في قائمة: كلّ تعليمة في سطر.
القواعد والصيغ
من الأمر إلى المصدر
اغسلْ يديك ← غسلُ اليدين. حافظوا على النظافة ← المحافظةُ على النظافة.
من النهي إلى المصدر
لا تقتربوا ← عدمُ الاقتراب. لا تدخلوا ← يُمنع الدخول.
مصادر مفيدة
أعاد ← إعادة، حافظ ← محافظة، استعمل ← استعمال، أطفأ ← إطفاء.
أين نجدها؟
اللافتات، الوصفات، تعليمات الأدوية، قواعد الألعاب والأقسام.
الطريقة
- أكتب عنوانًا وجملة تقديم قصيرة.
- أكتب التعليمات في قائمة، كلّ تعليمة في سطر.
- أستعمل المصدر وحده، ويجب/الرجاء + المصدر، وعدم/يُمنع + المصدر.
- أوحّد الصيغة في القائمة كلّها، وأختم بجملة شكر.
مثال
قواعد قاعة الرياضة
- تغييرُ الحذاء قبل الدخول.
- إعادةُ الكرات إلى مكانها بعد الحصّة.
- عدمُ التعلّق بالشبكات.
- يُمنع إدخالُ الأكل.
شكرًا لكم على حسن التعاون.
- تغييرُ الحذاء قبل الدخول.
- إعادةُ الكرات إلى مكانها بعد الحصّة.
- عدمُ التعلّق بالشبكات.
- يُمنع إدخالُ الأكل.
شكرًا لكم على حسن التعاون.
أخطاء شائعة
- خلط الأمر والمصدر في القائمة نفسها ← أوحّد الصيغة.
- مصدر غير صحيح للفعل ← أتأكّد: أرجع ← إرجاع.
- جمع «يُمنع» مع «عدم» فيتناقض المعنى ← أختار إحداهما فقط.
مصطلحات الدرس
ملخّص من إعداد سكولار لمراجعة الدرس بسرعة، ولا يغني عن قراءة الدرس وإنجاز تمارينه.